2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年
习近平总书记亲临新疆出席庆祝活动
为新征程做好新疆工作指明前进方向
70年来
这片广袤而丰饶的土地
发生了翻天覆地的变化
发展速度令世人瞩目
在新疆建设的历史进程中
有浙师人的身影留迹
他们赤忱援助、耕耘播种
浙江师范大学数学与应用数学（师范）专业2018级校友
衣热帕江・亚生
便是其中杰出又朴实的一员
图 1 9月23日，习近平总书记出席新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝活动
边疆育人路：一片丹心，长情系乡疆
衣热帕江・亚生，男，中共党员，2018年6月毕业于浙江师范大学数学与应用数学（师范）专业。当内地优越的就业机会向他伸出橄榄枝时，他却怀揣“到祖国最需要的地方去”的青春理想，毅然奔赴新疆阿图什市阿扎克镇中学任教。七年来，他扎根边疆教育一线，从初出茅庐的大学生成长为学校骨干，用脚步丈量基层教育的广度，用真心传递育人的温度，在祖国边疆的天山脚下，书写着新时代青年“把个人理想融入国家需要”的动人篇章。今年，他先后获得浙江省高校毕业生就业创业典型人物、全国高校毕业生基层就业卓越奖学金，也是数学学院首个获此殊荣的优秀毕业生。
扎根边疆的“育桃人”
——以理想之光照亮教育热土
“南疆需要优质教育，更需要愿意留下来的年轻人。”毕业季，面对东部城市的繁华与边疆教育的渴求，衣热帕江・亚生毫不犹豫选择了后者。“阿扎克镇中学1个数学老师要带3个班135名学生，孩子们的练习册堆成山却无法及时批改，这就是祖国最需要教育力量的地方。”2018年8月，衣热帕江刚到学校报到，校长握着他的手说出的这番话，成了他扎根的初心注脚。他深知，教育是促进边疆发展、维护民族团结的“基石”，南疆的孩子们需要有人为他们打开知识的大门，而这正是他实现人生价值的方向。他背上行囊来到阿扎克镇中学——这个自然条件相对艰苦、多民族聚居的乡镇，从此把“家”安在了校园，把心交给了学生。
初登讲台时，他深知“打铁还需自身硬”。为了让数学课堂更生动、更贴近学生认知，他利用课余时间研究当地学情，把抽象的数学公式与生活场景结合，用通俗易懂的语言拆解难题；课后他主动留在教室，累计为500余名基础薄弱学生开展个性化辅导，甚至踩着戈壁滩的碎石路上门家访——七年累计家访里程超3000公里，覆盖90%以上的学生家庭。很快，他的课堂成了学生最期待的课，家长们提起他，总会说“把孩子交给衣老师，我们放心”。
七年时光里，边疆的风沙没有磨掉他的初心，反而让他更坚定了“教育兴疆”的信念。他累计帮1000多名少数民族学生制定“汉语+数学”双提升计划，其中600多人顺利升学至当地重点高中，更用自己的经历告诉孩子们：“学好知识，才能为家乡、为祖国做更多事。”他始终坚守在教学一线，用行动诠释着“选择边疆，就是选择责任”。
图 2 校党委副书记吕迎春在新疆看望衣热帕江・亚生
倾情德育的“筑梦师”
——以创新之力浇灌成长之花
“浇花浇根，育人育心。”2019年3月，他被任命为学校德育主任，从此在教书育人之外，又扛起了“思政教育”的重任。他深知，边疆学校的德育不仅要培养学生的文明素养，更要铸牢中华民族共同体意识。他知道，浙江师范大学作为民族生最多的省属高校，定能从其思政教育中找到范式，助推中学阶段德育工作。他充分发挥母校“国旗下·青年说”和“丽泽故事汇”等思政工作特色品牌的辐射作用，一步步构建校本化的中学德育教育工作体系：从制定“班级文明公约”到开展“民族团结主题周”活动，从组建“红色少年说”到搭建“德育大讲堂”，他以浙师思政教育工作为指引，让中学德育从“课堂说教”变成“实践体验”，累计组织思政教育活动50多场，参与师生达一万余人次，2次受到当地媒体报道。在他的策划下，学校还形成了“家校社协同育人”模式：定期邀请家长参加“德育开放日”，联合社区开展“民族团结手拉手”活动，让学生在家庭、学校、社会的共同关爱中健康成长。
在他的努力下，阿扎克镇中学的校风、教风、学风焕然一新：学生主动问好的多了，随手捡垃圾的多了；民族团结的主题班会场场爆满，不同民族的学生一起学习、一起活动，成了校园里最亮丽的风景。他累计8次获得校级“优秀教育工作者”“优秀德育工作者”等荣誉，还被授予“市级优秀教育工作者”“优秀管理之星”等称号——这些荣誉，是对他“育德育人”成果的最好认可。
图 3 衣热帕江・亚生带领学生参加吟诵比赛
引领青年的“排头兵”
——以担当之姿传递奋进力量
疫情防控期间，他更是把安全责任扛在肩上。当战“疫”号角吹响，他第一时间主动请缨，成为社区抗疫志愿者，带着12名党员教师，连续52天坚守抗疫一线，协助完成方舱隔离点食物运送服务工作。他的严谨细致、耐心负责，不仅赢得了居民的称赞，更让他荣获“疫情防控先进个人”称号。而这段经历，也成了他最生动的德育教材——他把抗疫中的感人故事搬进主题班会，用“生命至上、举国同心”的伟大抗疫精神，让爱国主义、集体主义的种子在学生心中生根发芽。
如今，他依然在阿扎克镇中学的校园里忙碌着：策划新的民族团结教育活动，完善“爱心小屋”的帮扶机制，指导青年教师开展思政教育课题研究。他说：“边疆的教育事业还有很长的路要走，我愿意一直做‘育桃人’，看着孩子们成长成才，看着边疆越来越好。”2025年暑期，校党委副书记吕迎春带队赴新疆看望衣热帕江并代表学校授予其浙江师范大学“就业帮扶团荣誉学长”称号，这不仅是对他个人在西部基层岗位上辛勤付出的肯定，更承载着帮助更多浙师青年践行在基层挺膺担当的期望。
从浙师大校园到边疆中学，从数学教师到德育骨干，衣热帕江・亚生用七年坚守，书写了“把青春献给祖国”的答卷。他的故事，是新时代青年“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的生动缩影，更激励着更多年轻人像他一样，到艰苦边远地区、基层一线等祖国和人民最需要的地方建功立业，让青春在奉献中烛照发光。
图 4 衣热帕江・亚生在开家长会
浙师耕耘志：满腔赤忱，厚谊寄天山
浙江省是全国对口援疆的19个省市之一，长期以来与新疆同频共振，展开了全方位、多层次、宽领域的协作与帮扶。浙江师范大学作为浙江省教育领域的重点高校，二十余年来，一批批的浙师人响应号召，前仆后继地奔赴西北边陲奉献青春、建功立业。
今年9月23日，新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝活动举行，浙江师范大学援疆教师林祝亮作为浙江省唯一教师代表，受到习近平总书记亲切接见。这是浙师援疆人的至高荣誉，也是莫大的肯定和鼓舞，我们将继续赤忱耕耘，赋能新疆发展。
图 5 林祝亮在乌鲁木齐获习近平总书记亲切接见
接续奋斗，薪火相传。在新疆大地上援助扎根的浙师身影不仅有教师群体，满怀壮志和情怀的浙师学子也争相加入。2026年，浙江师范大学第28届研究生支教团将全新启航，今年首次新增支教服务地——新疆阿克苏地区温宿县，他们将在边疆大地上，用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，接力续写浙师人的教育华章。
图 6 浙江师范大学第28届研究生支教团
数苑育才道：栽桃种李，匠心化春风
衣热帕江・亚生获得全国高校毕业生基层就业卓越奖学金，既是个人边疆育人的卓越荣誉，也是对浙师大数学学院就业育人工作的肯定。浙师大数学学院针对新疆民族学生，设有专门的就业辅助体系，重点关注、全院协同、全过程全方位指导。
全员参与，精细护航。为帮助新疆民族学生及时了解招聘信息，数学学院进行分类信息推送，直达目标学生群体。为保障困难学生顺利就业，数学学院组建班子领导、辅导员和班主任“就业护航团”，一人一策进行精准帮扶。为协助新疆民族学生便利应考，数学学院开通“送考直通车”，将学生送达招聘一线，现场指导。为提升新疆民族学生的教师招聘面试能力，数学学院邀请数学特级教师进校授课，亲身讲解教师面试环节中说课、模拟上课的关键法门。
表 1 数学学院“就业护航团”，一人一策精准帮扶
图 7 数学学院“送考直通车”，将学生送达招聘一线
图 8 数学特级教师姚志敏为学生讲解教师招聘面试关键点
育人有效，硕果满枝。在校学工部的指导关怀下，在数学学院全员全过程全方位的育人帮扶下，数学学院新疆民族学生职业规划与求职能力显著提升，实现充分就业。近5年来，这些学生中有的升学至新疆师范大学，实现高质量深造；有的响应国家号召，参与西部计划，到阿勒泰地区富蕴县基层就业；有的挺膺担当，考入国家税务总局洛浦县税务局成为公务员；有的敢拼勇闯，在省会杭州自主创业。一个个鲜活的就业人物案例，无一不是学校和学院就业育人成果的生动呈现。
表 2 数学学院近5年新疆民族学生就业情况表
浙师人与新疆的故事，是一场跨越山海的“双向奔赴”，更是一部用奋斗接力的“时代连载”。在壮美新疆大地上，浙师人的故事未完待续——我们相信，未来必将涌现更多如林祝亮般辛勤耕耘、矢志奉献的教师群体，也必将走出更多如衣热帕江・亚生般扎根边疆、赤心育人的浙师学子。他们将以知识为火炬，以情怀为路基，在这片热土上继续书写“育人戍边、薪火相传” 的壮美诗篇。