校友信息

       祝响响，人文学院00级校友。全国人大代表、浙江省金华市浦江县郑宅镇中心小学语文教师。

       季根寿，人文学院90级校友。现任衢州市教育局党委书记、局长。

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，落实全国教育大会和教育强省建设大会精神，9月5日，省教育厅举办“弘扬教育家精神 争做新时代育人楷模”记者见面会，5位教师代表及地方教育行政部门负责人，分享他们在基础教育、职业教育、高等教育和教师队伍建设等方面的生动实践。其中，我校人文学院90级校友季根寿，人文学院00级校友祝响响作为代表参会发言，尽显浙师人的教育情怀与使命担当。

祝响响：用最初的心，走最远的路

29年前，我以优秀毕业生的身份分配到了浦江最优质的城区小学，先后被评为省特级教师、正高级教师，成了大家眼中的语文教学能手。我时常问自己：“在城区做一辈子业务精湛的老师，这就是我想要的全部的教育生活吗？”“不！我从乡村来，还要回到乡村去！”

2014年，我放弃城区优越的工作环境，来到浦江县最偏远的山区学校任校长。当时的檀溪镇中心小学校舍陈旧，是全县极少数没有塑胶跑道的学校，当时我和老师们说的最多的一句话就是：“一所学校可以没有标准化跑道，但不可以没有带领孩子们奔跑的老师。”

十多年来，我还到贵州、四川等地支教送教150多次，渐渐形成一个朴素的愿望：从支教到扎根，为共同的教育梦站好乡村讲台。2021年，我回到了小学的母校——一所青年教师最多的农村小学，成立了浦江县第一个乡村名师工作室，为全县的每所农村小学培育至少一名“乡村种子教师”，从一个人到一群人，共同奔赴乡村教育的星辰大海。

季根寿：构建“引育用留”全链条，奋力打造高素质教育人才聚集新高地

教师是立教之本，兴教之源。近年来，我们把“大力弘扬教育家精神、争做新时代育人楷模”融入办学治校和教书育人全过程，以培育高素养、高水平、高素质的教师人才队伍支撑教育现代化和教育强省强国建设。
    通过党建统领，培根铸魂，培育一支高素养的教师人才队伍。以“南孔学地·教育有礼”党建品牌为引领，加强教师队伍的理想信念、道德情操、行为示范和师德师风建设，致力培育南孔教育名家和南孔精英人才。通过“两专”引领，暖心关爱，培育一支高水平的教师人才队伍。衢州市出台“两专”教育人才新政硬核十二条，构建“引才、育才、用才、留才”全链条服务政策。通过创新机制，激发活力，培育一支高素质的教师人才队伍。衢州市与时俱进，深刻把握人口变化和人工智能两个深度影响教育发展的变量，全力创新教师队伍管理机制。

分享环节结束后，在场记者踊跃举手提问，两位浙师大校友结合自身实践，再次分享了他们的深刻见解。

新华社记者：

祝老师，您扎根乡村，并推动引领更多教师参与“乡村种子教师”，新学期，又有很多老师来到乡村，成为种子教师，您对这些新教师有什么样的期望和建议？

祝响响：

我特别想与这些教育的新生力量共勉：让我们一起努力，做一颗乡村教育的好种子。

首先，要努力地向下扎根。你们像蒲公英一样飘向了广大的乡村学校，现实可能与大家的美好愿景有着这样那样的距离，但是我们可以像蒲公英的种子一样，不挑剔土壤，不计较环境，在土里默默扎根。其次，要努力地向上生长。一路走来，我结识了许许多多的乡村教师，和他们交流的过程中，我最深切的感受是：乡村教师需要一种向上生长的力量。青年教师要努力找到自身的教育坐标，坚持独立思考，成为有生长力的教师，才能释放出自己的教育能量。

浙江教育报记者：

季局长好，为教师减负是教师有获得感的重点，衢州是如何切实落实为教师减负，让教师轻装上阵，专心教育教学？

季根寿：

2024年以来，衢州结合实际开展了三方面工作，切实助力教师减负，让教师能专心致志抓教学、用心用情培养学生：

一是全力推进社会事务进校园专项整治。衢州市制定《衢州市社会事务进校园准入规范》，明确“三防”（防止“无关进”“随意进”“形式进”）、“四看”（看主体、看性质、看形式、看负担）、“四个有利于”（有利于推动教育教学提升、有利于保障师生身心健康、有利于促进学生全面发展、有利于维护校园安全）标准，严控社会事务进校园总量。二是大力开展整治形式主义为基层减负。全面清理“进校园”活动、督查检查评比考核、社会事务、“指尖上的APP”等4个方面的非教育教学事务，保障老师有更多时间精力投入到教育教学工作中。三是强力优化教育内部工作管理。简化校内各类考核评价流程，科学统筹安排教师培训、教育教学比赛等专业发展活动，切实减轻教师的非教育教学工作负担。

桃李春风，师者仁心。两位校友的精彩分享，不仅是对教育家精神的生动诠释，更是浙师人"砺学砺行、维实维新"校训精神的最好印证。为优秀的校友们点赞！向全省74万教师致敬！