陈报南，男，1984年毕业于我校数理信息学院物理学教育专业，现为浙师大附中（金华二中）副校长、2018浙江省正高级中小学教师，并成立了自己名师工作室。名师工作室在陈报南的带领下也多次开展了教学研讨活动和送教活动，他们把自己多年来的积累的教学经验无私的传授给大家，引领和促进了教师专业的发展。

5月11日，特级教师陈报南带领两位名师工作室学员赴江山实验中学，参加省教育厅、中小学教师培训中心、江山教师进修学校共同组织的“2017年‘百人千场’名师送教下乡（江山专场）”活动。工作室负责人陈报南作了《课改和考改背景下物理学科课程建设与实施》的报告，得到与会江山高中物理同仁们的高度赞赏和一致认可。本次活动由名师工作室与当地教研室共同搭建教学研讨平台，采取示范课、说课、评课、专题讲座等形式展开，大家普遍感觉形式丰富，收获很大，并要把自己的所学植入到平时的教学中，努力探索不断提高自身的专业水平。

6月1日，陈报南名师工作室牵手浙江师大网络继续教育学院，助力浙江省提升工程项目，赴余姚八中开展送教活动。金华一中物理学科主任徐祯老师，展示了高中物理恒定电流课例，深受学生喜欢，同时也得到听课教师的一致好评。  

陈报南作为浙师大附中物理特级教师主持了课例评议以及集体互动研讨。与会教师各抒己见、积极发言，研讨氛围相当浓厚。

最后陈报南老师做了总结性发言，指出教学的本质就是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程，其目的在于促进学生发展，它有五个要义：

①教学是涉及教师与学生双边的活动过程；

②它是一种学习活动（当然活动主题是学生），本质上是学而不是教；

③它是由教师组织的、有目的、有计划的学习活动；

④教师的组织活动有多种手段，包括讲解、指导、辅导、演示、评价等；

⑤旨在促进学生全面发展。

7月10日~11日，为了促进工作室学科带头人的专业成长，提高浙江省网络名师工作室的工作效率，发挥名师工作室的辐射引领作用，提升工作室成员的课堂教学水平，共享优质教学资源，促进教育均衡发展，陈报南浙江省名师网络工作室成员在浙师大附中开展线下研修活动。新老工作室成员对此畅所欲言，展开了热烈的讨论，通过活动，大家对工作室和学科带头人的年度考核指标有了更加清晰的认识，对接下来自己的专业发展也有了更好的期待。

最后，在工作室负责人陈报南特级教师的精心安排下，各学科带头人对工作室承担的任务进行了合理的分工，对接下来工作室的发展了有了较为清晰的路线图和时间表，相信工作室的未来会越来越好。