刘美玲，女，浙师大校友，中学高级教师，现任北京市望京实验学校校长，北京教育杂志理事会理事、北京市教育学院朝阳分院教育信息教育学会理事。先后获得北京市初中建设工程先进个人、北京市人民政府授予“万名孝星”奖章、朝阳区优秀校级正职干部等荣誉称号。

从教29年，刘美玲老师一直在教育教学管理工作的道路上摸索着前进。“让每一个学生成为有用的好人”是望京实验学校和刘老师共同的教育理想。在她看来，要想培育出优秀的学生，教师的能力与素质尤为重要。“如今的教师更需要具备综合素质，师范专业的学生也不应该仅仅拘泥于本专业知识，而是应该尽可能的多方面扩展自己的知识领域，做到融会贯通。”结合如今的教育新形势，刘老师给师范生提出了建议，“只有这样才能服务学生，对学生负责。”

教学更需研学，在教育研究领域，刘美玲老师也闯出了自己的一番天地。负责“十二五”朝阳区规划课题校长专项课题《培养中小学生提取有效信息能力的策略研究》，她多次协调沟通，积极处理收尾工作；主持课题《<行走台湾>课程建设的实践探索》，她获得北京市基础教育课程建设优秀成果评选三等奖；作为中国区专家，她参与北京师范大学与美国新媒体联盟联合开展的2015年度“中国基础教育地平线报告”课题研究，为《2016年新媒体联盟中国基础教育技术展望》研究报告的汇总形成做出了贡献。她凭借着系统坚实的理论基础和专业知识，参与北京师范大学与美国新媒体联盟联合开展的2015年度“中国基础教育地平线报告”课题研究，为《2016年新媒体联盟中国基础教育技术展望》研究报告的汇总形成做出了贡献“我做这些课题的初衷就是想在教学科研方面探索一些新的思路，”谈起这些荣誉，刘老师笑着说道，“能运用自己掌握的教学规律分析问题，并能为学校的教学改革注入新的动力，本身就是一见令人欣喜的事情。”

从“学校管理者”到我校2012届“中澳”班的班长，角色转换之间，她同样能游刃有余。谈起在浙江师范大学的学习经历，“严谨”是她提及最多的一个词语。从授课老师严谨的学术态度，到学校严谨有序的课程内容安排都令刘老师印象深刻。当然，严谨之余，她更感谢师大“人性化”的管理。谈到在学习过程中有一阶段她的身体欠佳，而学校了解情况后，努力与各方协调，最终改为以网上授课的方式，避免刘老师因两地奔波带来的劳累和不便。刘老师也坦言：“我十分感谢中澳班这么一个理论与实践紧密结合的培训平台，它让培训的老师们丰满了自己的羽翼，能够展翅翱翔，并将所学理论、实际管理方法应用到工作中，为朝阳教育注入新鲜活泼的血液！”

正值师大六十华诞，刘老师表示有机会一定会回师大，与浙师学子一同庆祝母校的生日。同时，她也送上了她的祝愿：“祝愿母校桃李天下，走向世界，再铸辉煌！祝福母校60华诞生日快乐！”