“亲爱的孩子们晚上好！我是若若老师，希望我的睡前故事能陪伴你们甜甜地入梦……”

这是若若老师在“用耳朵阅读”栏目为学生们录制的第一篇睡前故事，14个月，200多篇故事，2.5万人次收听。从喀麦隆孔子学院支教两年，到成为家长孩子们眼里“最会讲故事的老师”，她正是浙江师范大学众多优秀校友之一，陈若。

“用耳朵阅读”让孩子主动阅读

2017年9月，陈若新接手杭州新世纪外国语学校102班的班主任工作和语文教学工作。如何营造班级阅读氛围，使一年级的学生对阅读产生兴趣？陈若根据班级情况尝试了许多方法。

在一次偶然的阅读中，她读到：“莫言与几位著名作家就‘童年阅读经验’题目进行座谈，其他作家都侃侃而谈自己童年曾读过哪些书，轮到莫言发言时，他说：‘当你们饱览群书时，我也在阅读，但你们阅读是用眼睛，我用的是耳朵。’”

就这样，陈若想到了“用耳朵阅读”，她想把文字变成声音，让学生用耳朵接受新鲜、趣味的言语。2018年1月27日，陈若用自己暖心的声音为学生们录制了第一篇睡前故事。之后的每个周末，甚至寒暑假的每一天，她都一如既往地坚持着属于她和学生们的“睡前故事”。不仅如此，陈若还开设了“读给家长”“读课文”“和孩子一起讲故事”等栏目，让“用耳朵阅读”走进课后，走进家庭，走近家长，也让孩子们过了一把小主播的瘾。

在这份坚持里，越来越多的新世纪学生爱听陈若的睡前故事，他们用耳朵阅读，为自身的阅读量提供了额外的补充。在积极主动的阅读中，孩子们打开了思维之门，并使自己的言语生命力得到滋养，言语运用力得到发展。

考虑到学校住宿制的特色，陈若从去年10月开始，为1-3学部的住校生录制了专属睡前故事，至今已有63篇。每天晚上，孩子们用耳朵阅读，在奇幻的想象中入睡，校园生活也变得更加温暖。

师大，让我更自信，更坚强！

作为一名年轻的教师和党员，陈若为家校的多元合作架起了友谊之桥。家校间，将心比心，朝着同一方向助力孩子成长。当许多家长感动于陈若的坚持时，陈若却觉得自己只是在做一件平凡的小事。她说，因为热爱教育，真切的想为孩子们做些有益于成长的事。老师的成长历程，是学生最好的学习手册。这位在教师岗位上翩翩起舞的师大人，她说，多亏了在师大四年的磨砺，才有了今天的自己。

2012年夏天，陈若和学院骨干班的37位学生赴武汉进行“50元15天”的就业体检训练。每天凌晨一二点睡觉，清晨04:45起床，啃着馒头奔向武汉火车站卖报纸发传单。“问了上百家也找不到工作时，掉眼泪会赶紧擦掉，继续寻找一切机会，陈若回忆道。”从武汉回来后，她就呆在学校里制作就业体验的纪录片。这次经历让她在生活技能上迅速提升，在与人的交往中也更加自信。

若若老师还有一封给母校的信。